Enseigner le vocabulaire : un défi à relever !
L’objectif de ce billet est de vous présenter un état de la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire. Un enseignement explicite du vocabulaire favoriserait l’autonomie en lecture.
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Les 3 niveaux de vocabulaire
L’acquisition du vocabulaire est un des fondements essentiels à la réussite scolaire. Les élèves apprennent des nouveaux mots de vocabulaire de différentes façons. Comment savoir quels mots de vocabulaire cibler ? Cette capsule explique les différents niveaux de vocabulaire à considérer lorsque l’on tente d’aider un enfant à élargir son répertoire sémantique.
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L’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes
Cette publication propose une explication de la complexité de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes et comment il est possible de simplifier la vie des élèves lors de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes en lecture.
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Conseils pour enseigner la conscience phonologique
10 conseils pratiques pour enseigner la conscience phonologique, une habileté fondamentale pour apprendre à lire.
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La conscience morphologique
La conscience morphologique : un levier important lorsque les mots s’allongent pour les lecteurs en difficulté Essentiels à la compréhension d’un texte, les processus d’identification des mots sont tributaires de la manière dont chaque langue transpose ou encode à l’écrit les mots entendus. Les résultats de certaines études indiquent que quand un programme de conscience…
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Développer les habiletés en lecture et en orthographe
Développer les habiletés en lecture et en orthographe : interventions visant les consciences phonologique, orthographique et morphologique Les interventions présentées dans cet article visent à travailler, par l’étude de mots, ces trois consciences linguistiques dans le but d’améliorer les habiletés en lecture et en écriture chez des élèves de 2e année du primaire présentant des…
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Apprendre la morphologie dérivationnelle pour mieux orthographier
Apprendre à orthographier est une des habiletés permettant d’avoir accès à la lecture-écriture (McLaughlin et coll., 2013). Toutefois, pour plusieurs élèves, cet apprentissage s’avère ardu. Cet article présente le contexte d’une recherche portant sur l’intervention menée auprès d’élèves dysorthographiques. Ces élèves ont des difficultés persistantes au niveau de la production des mots écrits. En fait,…
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Grand dictionnaire étymologique et historique du français
Un dictionnaire de 52.000 entrées avec leur datation, leur origine, leur formation, une brève histoire de la langue française, du gaulois au français moderne, et tous les préfixes et suffixes servant à la formation lexicale. Un index alphabétique de 33.000 termes permet de retrouver facilement l’article dans lequel se trouve le mot recherché.
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Les racines grecques et latines du français
Cet ouvrage met au jour les héritages grec (2.000 mots expliqués, d’acoustique à xylophone) et latin (5.000 mots expliqués, d’abducteur à volupté) de la langue française contemporaine.
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La morphologie pour mieux lire et écrire
Pour aider les élèves de 6 à 10 ans à s’améliorer en lecture et à maîtriser l’orthographe lexicale, explorez la morphologie avec eux ! Les auteurs de La morphologie pour mieux lire et écrire présentent d’abord quelques notions fondamentales de morphologie dérivationnelle, à la lumière des résultats de recherches récentes. Suivi des activité concrètes à…
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Le mapping orthographique
Le mapping orthographique est un moyen de créer des empreintes ou des représentations mentales de l’orthographe des mots.
