{"id":43864,"date":"2026-06-29T11:23:26","date_gmt":"2026-06-29T15:23:26","guid":{"rendered":"https:\/\/onlit-upgrade-test.tangiblelaunchpad.com\/?p=43864"},"modified":"2026-06-29T11:23:26","modified_gmt":"2026-06-29T15:23:26","slug":"horizons-inclusion-la-voie-plurilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/onlit-upgrade-test.tangiblelaunchpad.com\/fr\/horizons-inclusion-la-voie-plurilingue\/","title":{"rendered":"Horizons inclusion : La voie plurilingue"},"content":{"rendered":"

Dans une salle de classe de langue fran\u00e7aise en Ontario, un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves discute d\u2019un texte. Une \u00e9l\u00e8ve fait le lien avec une exp\u00e9rience v\u00e9cue dans son pays d\u2019origine. Un autre utilise quelques mots de sa langue familiale avant de reformuler sa pens\u00e9e en fran\u00e7ais. Autour d\u2019eux, les \u00e9changes se multiplient. Les parcours sont diff\u00e9rents, les langues sont nombreuses, mais l\u2019objectif demeure le m\u00eame : apprendre, participer et r\u00e9ussir, en fran\u00e7ais, dans une \u00e9cole de langue fran\u00e7aise de l\u2019Ontario o\u00f9 la langue et la culture sont au c\u0153ur des apprentissages.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Cette r\u00e9alit\u00e9 est de plus en plus pr\u00e9sente dans les \u00e9coles de langue fran\u00e7aise de l\u2019Ontario. Les \u00e9l\u00e8ves arrivent avec des exp\u00e9riences, des connaissances et des r\u00e9pertoires linguistiques vari\u00e9s qui enrichissent nos communaut\u00e9s scolaires. C\u2019est dans ce contexte que la Note Politique\/Programmes (NPP) 172 a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e afin de soutenir les \u00e9coles dans leurs efforts pour mieux r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenants du fran\u00e7ais (\u00c9PAF) y compris les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants. Plus qu\u2019une politique, elle propose une vision \u00e9ducative o\u00f9 les langues, les cultures et les exp\u00e9riences des \u00e9l\u00e8ves sont reconnues comme des atouts pour l\u2019apprentissage et la r\u00e9ussite.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pour plusieurs membres du personnel enseignant, cette \u00e9volution soul\u00e8ve des questions importantes. Comment soutenir le d\u00e9veloppement du fran\u00e7ais tout en valorisant les connaissances que les \u00e9l\u00e8ves poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0 ? Comment permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de r\u00e9pondre aux attentes des programmes-cadres tout en tenant compte des besoins langagiers vari\u00e9s ? Comment cr\u00e9er des environnements d\u2019apprentissage inclusifs o\u00f9 tous les \u00e9l\u00e8ves peuvent s\u2019engager, participer et progresser ? La NPP 172 nous invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ces questions et \u00e0 mettre en place des pratiques qui favorisent \u00e0 la fois l\u2019apprentissage du fran\u00e7ais et la r\u00e9ussite scolaire.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dans le cadre de la mise en \u0153uvre de la NPP 172, le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation de l\u2019Ontario a mandat\u00e9 ONlit pour \u00e9tablir une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage virtuelle destin\u00e9e au personnel enseignant, aux \u00e9quipes de soutien et aux directions d\u2019\u00e9cole de partout en Ontario. Par l\u2019entremise d\u2019une s\u00e9rie de webinaires et de ressources d\u2019accompagnement, cette initiative a permis d\u2019explorer les principes de la NPP 172 et de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leur application dans les \u00e9coles de langue fran\u00e7aise de la province. Les activit\u00e9s ont port\u00e9 notamment sur le d\u00e9veloppement du langage oral et \u00e9crit, la compr\u00e9hension du langage, l\u2019identit\u00e9 linguistique ainsi que les pratiques favorisant l\u2019inclusion et la participation des \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenants du fran\u00e7ais.\u00a0<\/span><\/p>\n

Afin de prolonger les r\u00e9flexions amorc\u00e9es lors des webinaires, ONlit a \u00e9galement \u00e9labor\u00e9 une s\u00e9rie de documents d\u2019accompagnement et de ressources d\u2019apprentissage professionnel. Con\u00e7ues pour soutenir l\u2019approfondissement des th\u00e8mes abord\u00e9s, encourager la r\u00e9flexion sur les pratiques actuelles et nourrir les discussions au sein des \u00e9quipes-\u00e9coles, ces ressources peuvent \u00eatre utilis\u00e9es dans divers contextes de formation professionnelle, que ce soit de fa\u00e7on individuelle, en \u00e9quipe ou \u00e0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019un conseil scolaire.\u00a0<\/span><\/p>\n

Les ressources disponibles comprennent notamment des webinaires enregistr\u00e9s, des diaporamas, des \u00e9tudes de cas, des mod\u00e8les adaptables, un arbre d\u00e9cisionnel ainsi que des outils de r\u00e9flexion et de planification li\u00e9s \u00e0 la mise en \u0153uvre de la NPP 172. Ensemble, elles offrent de multiples pistes pour approfondir la compr\u00e9hension des besoins des \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenants du fran\u00e7ais y compris les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants et des pratiques qui peuvent favoriser leur r\u00e9ussite.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019un des constats les plus inspirants issus de ce projet est que le soutien aux \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenants du fran\u00e7ais y compris les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants ne repose pas sur une intervention ponctuelle ni sur un programme particulier. Il s\u2019inscrit plut\u00f4t dans une approche qui reconna\u00eet les forces, les identit\u00e9s, les langues et les exp\u00e9riences v\u00e9cues des \u00e9l\u00e8ves comme des atouts pour l\u2019apprentissage. Lorsque les \u00e9coles valorisent les ressources linguistiques et culturelles des \u00e9l\u00e8ves, offrent des occasions riches d\u2019utiliser le fran\u00e7ais dans des contextes authentiques et mettent en place des soutiens cibl\u00e9s au besoin, elles cr\u00e9ent les conditions propices \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement et \u00e0 la r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves.\u00a0<\/span><\/p>\n

La mise en \u0153uvre de la NPP 172 est un parcours qui se construit au fil des exp\u00e9riences, des r\u00e9flexions et des collaborations. Que vous soyez membre du personnel enseignant, direction d\u2019\u00e9cole, accompagnatrice ou accompagnateur p\u00e9dagogique, ou encore membre d\u2019une \u00e9quipe de soutien, les ressources d\u00e9velopp\u00e9es par ONlit ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues pour vous accompagner dans ce cheminement. Nous vous invitons \u00e0 explorer les webinaires, les outils et les ressources disponibles afin de d\u00e9couvrir comment les lignes directrices de la NPP 172 peuvent se traduire en pratiques concr\u00e8tes dans votre contexte et contribuer \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenants du fran\u00e7ais.\u00a0<\/span><\/p>\n

Au c\u0153ur de la NPP 172 se trouve une conviction simple, mais essentielle : chaque \u00e9l\u00e8ve arrive \u00e0 l\u2019\u00e9cole avec des forces, des connaissances et un potentiel qui m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre reconnus, valoris\u00e9s et d\u00e9velopp\u00e9s en fran\u00e7ais, dans une \u00e9cole de langue fran\u00e7aise de l\u2019Ontario.<\/span><\/p>\n

Ce projet a \u00e9t\u00e9 rendu possible gr\u00e2ce \u00e0 la contribution financi\u00e8re du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation de l\u2019Ontario dans le cadre du Financement aux partenaires externes (FAPE).\u00a0<\/span><\/i>\u00c0 noter que le contenu n\u2019engage que ses auteurs et ne traduit pas n\u00e9cessairement le point de vue du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation de l\u2019Ontario ni du Centre de leadership et d\u2019\u00e9valuation inc.<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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